PEDAGOGIE

Open World International School respecte les programmes de l’Education nationale et le programme international de Cambridge et garantit la maîtrise parfaite du socle de connaissances fondamentales pour que chaque élève accède au cycle primaire et puis secondaire dans les meilleures conditions possibles.

1. Une EXIGENCE SCOLAIRE à travers des méthodes d’enseignement POSITIVES

Nous utilisons à la fois des méthodes classiques qui ont fait leurs preuves (apprentissage syllabique de la lecture, apprentissage chronologique de l’histoire, poésies hebdomadaires, analyse grammaticale dès le CP, …) combinées à des pédagogies « actives ». Les méthodes pédagogiques actives ont pour objectif de rendre l’enfant acteur de ses apprentissages. L’apprentissage se fait par le biais de l’observation, de l’expérience personnelle et de la réflexion propre. Nous utilisons la pédagogie de Maria Montessori et prenons en compte la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner.

La pédagogie Montessori repose sur l’importance de l’éveil sensoriel (l’enfant apprend mieux en utilisant tous ses sens) et sur l’autodiscipline (l’enfant apprend à travailler par lui-même et pour lui-même). Toute l’équipe de l’école Open World est formée à la pédagogie Montessori et en comprend les principes. La pédagogie Montessori favorise les apprentissages car elle renforce l’autonomie, la prise d’initiative et la concentration. Le matériel montessorien permet de percevoir, de comprendre et de mémoriser le contenu des enseignements par les sens. Il est conçu pour donner à l'enfant la possibilité de découvrir des notions abstraites de façon sensorielle et concrète. Son utilisation passe par la manipulation et le travail autonome.

L’apprentissage de la lecture se fait dès la grande section de maternelle, en français comme en anglais. Des bénévoles soutiennent par ailleurs l’équipe enseignante en faisant lire les enfants individuellement plusieurs fois par semaine.

La qualité de notre enseignement est étroitement liée à l’importance accordée au « savoir-être » : politesse, tolérance, respect, partage, etc., valeurs sur lesquelles nous travaillons au quotidien.

horaire pratique

2. Enseignement par IMMERSION

La répartition des enseignements a été pensée pour optimaliser l’apprentissage de l’anglais tout au long du cycle primaire et fournir de solides compétences dans les matières fondamentales que sont les mathématiques et le français.

En Petite Section, l’immersion en langue anglaise est complète. Ainsi, tout petit, l’enfant s’imprègne de la langue de Shakespeare de façon naturelle et ludique, absorbant un maximum de vocabulaire et de sonorités.

En Moyenne Section, les enfants évoluent toujours dans une structure anglophone mais des interventions en langue française viennent s’ajouter au programme deux fois par semaine. Le temps d’exposition à l’anglais en Moyenne Section est d’environ 80 % contre 20% en français.

À partir de la Grande Section et jusqu’en classe de CM2, la scolarité se poursuit à mi-temps en français et mi-temps en anglais. L’alternance des langues se fait par demi-journée. Les enfants ont donc deux enseignant(e)s, un(e) de langue maternelle anglaise et un(e) de langue maternelle française.

3. AU-DELÀ DU « SCOLAIRE »

Que ce soit à travers sa dimension internationale qui implique une ouverture au monde et aux autres cultures, à travers des activités aussi riches que variées (chant, arts plastiques, atelier cuisine, écriture créative, expression théâtrale, etc.) ou à travers sa pédagogie « active », notre enseignement encourage l’enfant à raisonner de façon critique et créative.

Des ateliers philosophiques et de méditation sont également proposés, adaptés en fonction des âges. Les objectifs de ces ateliers sont nombreux : se poser, gérer ses émotions, canaliser son énergie, se concentrer, ... ; pour les plus grands, mener une réflexion personnelle, apprendre à justifier ses choix et confronter ses propres jugements avec ceux des autres, savoir remettre en cause ses jugements initiaux après une discussion argumentée, etc. Les enfants sont encouragés à penser et à réfléchir pour forger leur propre jugement.

horaire pratique

4. “Forest School”

Chez nous, les bottes sont indispensables et Dame Nature est avec nous au quotidien. Les apprentissages se font en partie à l’extérieur et nous profitons de cet environnement pour initier les enfants à la botanique, jardiner, découvrir le monde du vivant, pratiquer différentes activités sportives, etc.